“未来产业代表着科技革命和产业变革的前进方向，是发展新质生产力的重要阵地，也是我国推进新型工业化发展的重要战略任务。”2026年全国两会期间，全国人大代表、中国科学院院士、哈尔滨工业大学校长韩杰才聚焦未来产业发展的内涵特征和人才支撑，建议一流大学立足“教育科技人才集中交汇点”优势，探索改革现有人才培养模式，构建能够系统发现、选拔和培养具有超常创新潜质人才的“特区”和“摇篮”，为未来产业发展培养颠覆性创新人才。

韩杰才表示，当今世界，新一轮科技革命和产业变革加速突破，正催生出一批事关战略全局和长远发展的未来产业。他指出，1月30日，中共中央政治局在“十五五”开局之年的首次集体学习即聚焦“前瞻布局和发展未来产业”这一重要课题，具有重大战略考量。习近平总书记发表重要讲话，深刻阐明培育发展未来产业的重要性紧迫性，就发展未来产业提出明确要求、作出系统部署，为有力推动我国未来产业发展注入强大思想和行动力量。

韩杰才认为，未来产业由前沿技术驱动，具有前瞻性、战略性、颠覆性和高科技、高效能、高质量等特点，集聚更高要求的劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合各要素的跃升，同新质生产力内涵高度一致，同教育科技人才一体推进的内在逻辑相贯通。

“未来产业的发展，关键要靠科技创新，归根结底是人才支撑，特别是能够引领科技革命、开辟新领域新赛道的颠覆性拔尖创新人才。”韩杰才表示，身处“十五五”时期我国未来产业快速抢占发展高地的关键阶段，一流大学需要深刻把握一体推进教育科技人才的深层逻辑，于时代大潮中担起重要使命。

特别是，面对“前瞻性、战略性、颠覆性”的特征，他认为传统的人才培养模式已难以适应未来产业对人才知识结构、创新能力和跨界融合素养的需求。他围绕一流大学人才培养模式改革的关键环节提出了系统性建议。在赛道设置上，他建议要基于国家战略急需与未来能力布局，以打破传统学科边界为重点，确立一批最急需的交叉领域，以人才有效产出为核心目标，不求全而求“特”，分类围绕原创性基础研究、颠覆性技术产业、卓越复合型行业和全球治理等领域人才目标画像，确立重点领域方向和培养侧重点。在选拔机制上，他建议要在公平的前提下发掘具有颠覆性创新潜质的人才，探索“综合评分-前置测评-高考验证”三段式选拔模式，全面反映学生的学科特长、创新思维、科研潜质及综合素质。在培养模式上，他建议要改变以课程知识传授为主的传统模式，以产业与科研双重前沿为牵引，构建“前沿问题牵引、重大项目驱动、跨界团队实践”的培养新范式，支持学生在真实场景中锤炼解决复杂问题的能力。在评价机制上，他建议通过实施“里程碑-贡献度”评价、“过程失败”价值评估机制等模式，建立以“贡献度”和“成长性”为核心，容忍失败、鼓励长周期探索的非传统评价体系，为颠覆性成长松绑护航。他提出，通过系统性举措，力争在未来10~15年内，在若干关键核心领域，孕育一批具备深厚科学素养、卓越创新思维、无畏探索精神，能挑战既有范式、实现源头创新和关键核心技术突破的颠覆性拔尖创新人才，为未来产业的崛起提供坚实的人才和智力支撑。